2026-09-29 14:00:11
Selon l’une des plus vastes études du genre, une exposition prolongée aux écrans pourrait avoir un impact significatif sur l’apprentissage, le développement du langage et le bien-être émotionnel des enfants. Les chercheurs ont analysé les données de plus de 2,8 millions d’enfants issus de 64 pays et ont constaté qu’une exposition accrue aux appareils numériques était associée à des résultats moins bons dans plusieurs domaines du développement de l’enfant.
Publiée dans la revue JAMA Pediatrics, cette étude a conclu que les effets d’une utilisation intensive des écrans étaient “d’une ampleur similaire, voire supérieure”, à ceux d’autres facteurs reconnus liés au développement de l’enfant, notamment le niveau de richesse de la famille, le comportement parental et la prématurité.
Les chercheurs, dirigés par des universitaires de l’Université de Calgary au Canada, ont mené une revue globale, qui synthétise les conclusions de précédentes revues à grande échelle.
L’analyse a porté sur toute une gamme d’appareils, notamment les smartphones, les téléviseurs et les tablettes, ainsi que sur des activités telles que les jeux vidéo, l’utilisation des réseaux sociaux, le streaming et les appels vidéo. Il a été constaté que les enfants les plus exposés aux écrans présentaient des résultats scolaires globaux inférieurs et un développement du langage moins bon.
Les chercheurs ont également mis en évidence des liens entre une utilisation accrue des écrans et des difficultés émotionnelles, des problèmes relationnels avec les camarades, des symptômes d’anxiété et de dépression, de l’agressivité et des troubles de l’attention.
Les auteurs ont écrit : “Notre revue a révélé que des “doses” plus élevées d’exposition aux écrans sont associées à des résultats scolaires globaux inférieurs et à un développement du langage moins bon.”
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