2026-09-25 00:42:14
Près de la moitié des jeunes en Angleterre font davantage confiance à l’intelligence artificielle qu’à un être humain pour vérifier l’exactitude d’un fait, selon un nouveau rapport sur l’IA et l’éducation.
Une enquête menée par Public First auprès de plus de 4 000 personnes âgées de 11 à 24 ans a révélé que près de 87 % d’entre elles avaient déjà utilisé un outil d’IA, les jeunes hommes étant particulièrement enclins à privilégier l’IA plutôt que les personnes pour vérifier des faits.
Ces conclusions figurent dans un rapport rédigé par l’historien Sir Anthony Seldon et l’entrepreneur technologique Tim Bunting, qui met en garde contre le fait que le système éducatif anglais ne parvient pas à suivre le rythme auquel les jeunes adoptent l’IA.
Le rapport soutient que les écoles et les universités risquent de perdre leur valeur perçue si elles ne s’adaptent pas à un monde où les outils d’IA sont de plus en plus utilisés pour la recherche, l’information et l’apprentissage.
Il indique : “L’éducation n’a pas suivi le rythme de la manière dont – et de l’ampleur avec laquelle – les jeunes utilisent déjà l’IA, et cet écart commence à se traduire par une perte de valeur perçue de l’institution elle-même.”
Le rapport révèle que moins d’un jeune sur dix estime que les écoles et les universités les préparent de manière adéquate à un monde façonné par l’IA. Les auteurs ont averti que la légitimité du système éducatif pourrait être menacée si les établissements continuaient à considérer l’IA avant tout comme un élément à restreindre plutôt qu’à intégrer dans l’enseignement. Ils ont ajouté que les écoles et les universités pourraient de plus en plus apparaître aux yeux des étudiants comme “une fiction protectrice” plutôt que comme une préparation à la poursuite des études et à l’emploi.
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